|
|
Девочка не правильно произносила некоторые звуки: шипящие: «ш,ж,ч, щ», звуки «р-л», испытывала трудности в обучении чтению, наблюдался низкий уровень способности к построению предложения.
Упражнения на произношение слогов и слов приходилось сочетать с тренировкой зрительного и слухового внимания и памяти, логического мышления и звукового анализа слов.
Уже спустя 2-3 месяца Юля стала говорить развёрнутой фразой, правильно согласовывала слова с помощью предлогов, падежных и родовых окончаний. К 6-ти годам полностью сформировалось чтение, были исправлены все звуки.
|
|
